碎片化學(xué)習(xí)越學(xué)越蠢？開(kāi)玩笑！
最近在看一些專(zhuān)門(mén)手撕雞湯的文章，當(dāng)然，也撕毒雞湯。所以遇到一些在朋友圈爆發(fā)的觀點(diǎn)型文章我會(huì)特別感興趣，因?yàn)檫@種文章似乎有一個(gè)很大的共同點(diǎn)：籠絡(luò)一批人，然后一竿子打死另一批人。
所以想聊聊碎片化學(xué)習(xí)，因?yàn)榍靶┨炜吹降囊黄恼?，文章主旨大概是這樣：碎片化學(xué)習(xí)是個(gè)騙局，會(huì)讓我們?cè)綄W(xué)越蠢。
確實(shí)，這是個(gè)很好的標(biāo)題，當(dāng)然，也一棍子打死了我，以及在看文章的你。
說(shuō)回那篇文章，主旨是碎片化學(xué)習(xí)零碎不整，會(huì)讓我們深陷在追隨與迷茫當(dāng)中。在時(shí)間的層面看待，似乎很有合乎邏輯，因?yàn)樗^碎片化就是指一段很短的時(shí)間段：三分鐘、五分鐘、十分鐘或者一刻鐘，你能用來(lái)干嘛？
但實(shí)際上是這樣嗎？
首先想講講碎片化這個(gè)詞匯的屬性。
第一點(diǎn)
在詞匯本身上講，碎片化就是一個(gè)“短的時(shí)間段”，以及由這一個(gè)個(gè)時(shí)間段組成的整體。所以在這點(diǎn)上碎片化并不是個(gè)新鮮事物，畢竟上廁所、乘車(chē)（或者騎馬）這種事古今的人都在干，這點(diǎn)而言，碎片化是客觀存在的，你用與不用，它都在那。
但你不用的話，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)浪費(fèi)？舉個(gè)例子，我明明可以有十分鐘去看一篇教我excel操作技巧的文章，但我沒(méi)看，所以按照那篇文章的意思：是不是如果我沒(méi)看，我就不會(huì)沒(méi)變蠢。反過(guò)來(lái)，如果我看了，我就會(huì)變蠢。
看到這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)我跟原作者一樣，會(huì)通過(guò)舉一些例子去證明自己的觀點(diǎn)。這明顯是錯(cuò)誤的，畢竟大多觀點(diǎn)都能找到適合觀點(diǎn)的案例。更重要的是這樣就變成是基于人的立場(chǎng)去闡述事物，而不是基于事情本身去闡述事物，這也是我們平時(shí)在看待社會(huì)事件時(shí)很容易犯的錯(cuò)誤。
第二點(diǎn)
在應(yīng)用層面講，碎片化是指內(nèi)容制造者相對(duì)于類(lèi)似以前的媒體系統(tǒng)化的排版編輯之類(lèi)的框架設(shè)計(jì)，而進(jìn)行適合當(dāng)前社會(huì)用戶的行為習(xí)慣的知識(shí)（或者資訊）傳播方式、框架的設(shè)計(jì)。
就這點(diǎn)而言，碎片化就是雙方的，一方面是涉及內(nèi)容制造者對(duì)于碎片化的設(shè)計(jì)以及運(yùn)營(yíng)，所以這就形成了我們平時(shí)所接觸的東西了，好壞參差。另一方面就是內(nèi)容受眾，受眾有能力接收什么，就是什么，喜歡什么就接收什么，所以用戶的篩選能力在這里就尤為重要。
講了這兩點(diǎn)，我想表達(dá)的是：碎片化是依社會(huì)人存在而存在的客觀事物，用與不用，它都在那。要是我們用了，重要的就是考慮怎樣去用的問(wèn)題，而不是考慮用了之后我們會(huì)變蠢的問(wèn)題，畢竟如果在大學(xué)時(shí)遇到了呆板的老師，我們同樣會(huì)變笨，難道我們就要認(rèn)為是大學(xué)的錯(cuò)？
怎么運(yùn)用碎片化去學(xué)習(xí)才不變笨？
先來(lái)解決怎么運(yùn)用碎片化學(xué)習(xí)，雖然按捺不住時(shí)刻想著手撕，但畢竟我是想寫(xiě)點(diǎn)干貨的（我的理解是觀點(diǎn)類(lèi)文章不算干貨，干貨就是能吃下肚子然后長(zhǎng)身體的東西，比如學(xué)習(xí)方法、技巧、技能之類(lèi)的。）
1、 基于載體的認(rèn)知
碎片化學(xué)習(xí)并不等于學(xué)習(xí)知識(shí)碎片。利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)是成年人在繁忙工作中的一種客觀的需求。即使不用手機(jī)，一本書(shū)分100次看完也是碎片學(xué)習(xí)，移動(dòng)化只是書(shū)的載體改變而已。
2、 基于問(wèn)題出發(fā)的學(xué)習(xí)
碎片化更注重的是針對(duì)性學(xué)習(xí)，基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)正是碎片化學(xué)習(xí)的精髓：知識(shí)的碎片化是針對(duì)知識(shí)應(yīng)用的碎片化，幫助人們解決問(wèn)題時(shí)不再需要先從1+1學(xué)起。
打個(gè)比喻：當(dāng)碰到一個(gè)溺水的人需要急救，你是要看「醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)」呢還是「急救手冊(cè)」呢？后者就是碎片學(xué)習(xí)。這也是職場(chǎng)人在工作中通常遇到的，我們會(huì)遇到技能類(lèi)的人之缺乏（比如excel技巧、PS技巧、思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)）、管理類(lèi)學(xué)習(xí)（比如自我時(shí)間管理、運(yùn)動(dòng)管理、溝通管理）等，這些東西很多時(shí)候都需要及時(shí)性的學(xué)習(xí)以及汲取。
3、 提升自我篩選能力，逐漸建立學(xué)習(xí)體系
這是個(gè)信息超載的時(shí)代，所以對(duì)于信息的汲取就顯得很重要，不然盲目的去追求所謂大咖的干貨就顯得自己沒(méi)有很好的思維邏輯，或者說(shuō)自我學(xué)習(xí)體系。而實(shí)際上很多人職場(chǎng)新人并沒(méi)有能力去形成一套適合自己的學(xué)習(xí)體系，想畢那位作者針對(duì)的群體也是這個(gè)群體。
實(shí)際上很多時(shí)候，大多形成自我學(xué)習(xí)體系的人從盲目中走過(guò)來(lái)的，從信息爆炸的泥潭中通過(guò)不斷的迷失、摸索、選擇、再次懷疑再到逐漸形成自己的標(biāo)準(zhǔn)。所以類(lèi)似碎片化學(xué)習(xí)會(huì)變蠢是一個(gè)階段，而不是一個(gè)結(jié)果。
所以，在時(shí)間的把握上就會(huì)有參差，有的人快有的人慢。對(duì)于慢的人或者一頭懵逼的人對(duì)于信息篩選，這里我想從技能方面去說(shuō)一下：
a、信息源：確定一個(gè)多幾個(gè)穩(wěn)定的高質(zhì)量的信息來(lái)源，長(zhǎng)期去觀察他們，然后做出自己的總結(jié)；
b、渠道：同時(shí)期內(nèi)，同類(lèi)別的資訊類(lèi)APP、網(wǎng)站等渠道的使用數(shù)量最好控制在1——2個(gè)，因?yàn)槊總€(gè)APP都有其特點(diǎn)，而每個(gè)APP在上線前，已經(jīng)在內(nèi)容框架體系方面，做好了針對(duì)碎片化的設(shè)計(jì)，我們只需在前期摸索好，在后面的使用中就可以很簡(jiǎn)潔的針對(duì)渠道進(jìn)行信息篩選與汲取。
c、工具使用：針對(duì)工作而言，使用諸如思維導(dǎo)圖做出工作需要的知識(shí)點(diǎn)，歸類(lèi)那些是常規(guī)性學(xué)習(xí)的，那些是點(diǎn)式學(xué)習(xí)的，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題點(diǎn)去尋求學(xué)習(xí)。
上面是我在平時(shí)信息積累所使用的一些方法，每個(gè)人都有適合自己的方法，這里提供的更像是一種思路去建立自己的碎片化學(xué)習(xí)體系，希望各位補(bǔ)充。
碎片化學(xué)習(xí)并非排斥系統(tǒng)學(xué)習(xí)
我認(rèn)為把碎片化學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)也是一種誤導(dǎo)。
如上文所說(shuō)，當(dāng)我們形成自己的體系時(shí)或者當(dāng)有目的地把各種“碎片”組織起來(lái)的時(shí)候，就是一個(gè)系統(tǒng)，就如其所說(shuō)的“人事網(wǎng)絡(luò)”一樣不也是由各種碎片組成嗎？碎片化不代表一盤(pán)散沙。
很多時(shí)候，碎片的學(xué)習(xí)也是在對(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充或者延伸，很簡(jiǎn)單的一件事情：某一晚上，我終于看完了《達(dá)芬奇密碼》一本書(shū)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)就這樣看完了，沒(méi)有多大的感想就睡了。但第二天醒來(lái)去上班時(shí)我才想起那本書(shū)開(kāi)頭講的博物館案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的尸體形態(tài)原來(lái)是不是還有其他的意思，搭地鐵的時(shí)候我就去搜索了關(guān)于《達(dá)芬奇密碼》相關(guān)的宗教信息，十分鐘后，我不僅對(duì)書(shū)的故事本身有了更多的想法，還對(duì)基督教有了更深的認(rèn)識(shí)。
移動(dòng)學(xué)習(xí)
另外值得說(shuō)的一點(diǎn)是：把碎片化學(xué)習(xí)歸類(lèi)到7/2/1的1里面也一直存在極大的爭(zhēng)議。原話是：“通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)正規(guī)的專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)占我們所有學(xué)習(xí)的10%（很多人把統(tǒng)計(jì)理論錯(cuò)讀成指導(dǎo)理論），其他占90%。”注意哦，正正是這些“其他”更為碎片化！
有一點(diǎn)想說(shuō)的，關(guān)于那篇文章說(shuō)的碎片化閱讀帶來(lái)的焦慮以及碎片化學(xué)習(xí)帶來(lái)的降低知識(shí)搜索能力，我想舉兩個(gè)例子：
a、焦慮打斷：這一點(diǎn)主要是針對(duì)那篇文章觀點(diǎn)的辯駁，文章一開(kāi)始列舉的焦慮等現(xiàn)象，但那并非碎片化產(chǎn)生，敢問(wèn)誰(shuí)在小時(shí)上學(xué)讀書(shū)時(shí)（最標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)）沒(méi)有過(guò)這些癥狀？當(dāng)你讀了3年高數(shù)但到底用為何而學(xué)都搞不清楚的時(shí)候，就沒(méi)有一點(diǎn)焦躁和憂慮么？（同樣是犯了以點(diǎn)概面的案例驗(yàn)證的錯(cuò)誤）。
b、碎片化學(xué)習(xí)會(huì)降低我們搜索知識(shí)的能力更是大錯(cuò)特錯(cuò)，親身經(jīng)歷：某天某位同事請(qǐng)問(wèn)我一個(gè)Excel的問(wèn)題，她說(shuō)她毫無(wú)頭緒，連如何在百度里描述她的問(wèn)題都說(shuō)不清。我剛好看過(guò)類(lèi)似的文章（碎片化哦！），我上百度，我找到了答案。其實(shí)我從來(lái)就沒(méi)有完整看過(guò)一本Excel的書(shū)！
最后想用包政先生的一句話結(jié)束：
就好像移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，很多企業(yè)很怕進(jìn)入，因?yàn)樗麄儾涣私膺@個(gè)時(shí)代、，但是你不去接觸它，不去思考它，你可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)代。
來(lái)源：移動(dòng)學(xué)習(xí)前沿（ID：HR-mlearning）
參加招聘會(huì)注意事項(xiàng)
如果您也準(zhǔn)備去招聘會(huì)去找工作，其實(shí)還是有很多地方需要注意的。您知道應(yīng)該如何找工作嗎？希望我的回答能夠幫到您。
1、簡(jiǎn)歷是必要要準(zhǔn)備的，注意不要字?jǐn)?shù)過(guò)多，看簡(jiǎn)歷的人最主要看中你的能力。把能夠體現(xiàn)自己能力的經(jīng)歷寫(xiě)上,而且記得要多準(zhǔn)備幾份簡(jiǎn)歷。
2、有的時(shí)候企業(yè)會(huì)要求求職者出示相關(guān)資質(zhì)證書(shū)，所以要提前準(zhǔn)備招聘會(huì)所需的資料或者證件。
3、參加大型招聘會(huì)需要合理利用時(shí)間，提前了解參加招聘會(huì)的企業(yè)或者自己心儀的企業(yè)。招聘會(huì)開(kāi)始后，就可以直接去找有意愿的企業(yè)去投遞簡(jiǎn)歷。
4、招聘會(huì)切忌忙碌投遞簡(jiǎn)歷，要選擇出自己有感興趣或相關(guān)的企業(yè)，然后和企業(yè)工作人員好好的聊一聊。雙方都彼此了解一下，這樣能夠給自己加分。
5、參加招聘會(huì)的人很多，所以您自己要注意保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。注意手機(jī)、錢(qián)包等貴重物品，不要攜帶大量現(xiàn)金去參加招聘會(huì)。
6、對(duì)于您自己投遞了簡(jiǎn)歷的企業(yè)，招聘會(huì)結(jié)束后就可以在網(wǎng)上再仔細(xì)了解一下企業(yè)。如果企業(yè)向你發(fā)出面試邀請(qǐng)，這也是為了面試提前做好準(zhǔn)備。
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